Las narraciones digitales para la didáctica de la historia local de Córdoba. Percepciones sobre su uso en el Grado de Educación Primaria

  1. Miguel Jesús LÓPEZ SERRANO
  2. Rafael GUERRERO ELECALDE
Journal:
UNES: Universidad, escuela y sociedad

ISSN: 2530-1012

Year of publication: 2021

Issue: 10

Pages: 74-82

Type: Article

DOI: 10.30827/UNES.I10.16998 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

As professors of future Primary Education teach-ers, working on local history presents us very attractive possibilities for teaching social scienc-es. These pages reflect on their teaching and learning with narratives as a resource. To do this, an experience of didactic innovation was carried out with students of the Degree of Primary of the University of Córdoba, who worked with a selection of digital tools

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