Mathematics conceptions by teachers from an ethnomathematical perspective

  1. Albanese, V.
  2. Perales, F.J.
Revista:
Bolema - Mathematics Education Bulletin

ISSN: 1980-4415,  0103-636X

Año de publicación: 2020

Volumen: 34

Número: 66

Páginas: 1-21

Tipo: Revisión

DOI: 10.1590/1980-4415V34N66A01 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
Fuente de los datos: Scopus