Examinando el papel de la educación ambiental en la construcción del buen vivir globalcontribuciones de la corriente crítica a la definición de objetivos

  1. Rafael Suárez-López 1
  2. Marcia Eugenio 3
  3. Fernando Lara 1
  4. David Molina-Motos 2
  1. 1 Pontificia Universidad Católica del Ecuador (Ecuador)
  2. 2 Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)
  3. 3 Universiad de Valladolid. España
Erakutsi afiliazioak +
Aldizkaria:
Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo= Iberoamerican Journal of Development Studies

ISSN: 2254-2035

Argitalpen urtea: 2019

Zenbakien izenburua: Good Living Goals An alternative proposal to the Sustainable Development Goals/ Los objetivos del buen vivir como propuesta alternativa a los objetivos del desarrollo sostenible

Alea: 8

Zenbakia: 1

Orrialdeak: 82-105

Mota: Artikulua

DOI: 10.26754/OJS_RIED/IJDS.336 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo= Iberoamerican Journal of Development Studies

Laburpena

In this paper, it is examined the role that environmental education plays in the development of global good living. Environmental education is introduced, its trajectory and evolution are reviewed in multiple currents, and the predominant one, education for sustainable development, is described, stressing on its implicit conceptions and shortcomings. Then, critical environmental education is presented, which spurns the uniformity of global capitalism and teaches the old and the new roots to our land and to the Earth, and a plural and diverse sense of collective and individual identity. We focus on its proposals in relation to ecologism, criticism, sustainability, interculturality, and participation. Afterwards, we reflect on some specific characteristics that the pedagogical proposal of critical environmental education should have for the construction of global good living. Finally, a good living goal is proposed.

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