Influence of didactical interaction patterns into the development of mathematics learning: An analysis of an exploratory-investigative activity about sequences

  1. Assis, A.
  2. Frade, C.
  3. Godino, J.D.
Revista:
Bolema - Mathematics Education Bulletin

ISSN: 1980-4415,  0103-636X

Año de publicación: 2013

Volumen: 27

Número: 47

Páginas: 733-758

Tipo: Artículo

DOI: 10.1590/S0103-636X2013000400003 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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