Event versus activity-based cues and motivation in school-related prospective memory tasks

  1. Cejudo, A.B.
  2. McDaniel, M.A.
  3. Teresa Bajo, M.
Revista:
PLoS ONE

ISSN: 1932-6203

Año de publicación: 2019

Volumen: 14

Número: 4

Tipo: Revisión

DOI: 10.1371/JOURNAL.PONE.0215845 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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