Measurement of the performance of the inverted classroom methodology in the finance learning environment: A comparison with the traditional class

  1. Aznar, I.
  2. Prada, D.A.
  3. Acevedo, A.
  4. Durán-Flórez, F.
  5. Gómez, J.
Actas:
Journal of Physics: Conference Series

ISSN: 1742-6596,  1742-6588

Año de publicación: 2019

Volumen: 1161

Número: 1

Tipo: Aportación congreso

DOI: 10.1088/1742-6596/1161/1/012022 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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