Learning from text and video blogs: comprehension effects on secondary school students

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Zeitschrift:
Education and Information Technologies

ISSN: 1573-7608,  1360-2357

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 27

Nummer: 4

Seiten: 5249-5275

Art: Artikel

DOI: 10.1007/S10639-021-10819-2 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor
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