Prospective high school mathematics teachers' assessment of the epistemic suitability of a proportionality textbook lesson

  1. Castillo, M.J.
  2. Burgos, M.
  3. Godino, J.D.
Revista:
Acta Scientiae

ISSN: 2178-7727,  1517-4492

Año de publicación: 2021

Volumen: 23

Número: 4

Páginas: 169-206

Tipo: Artículo

DOI: 10.17648/ACTA.SCIENTIAE.6552 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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