Análisis del uso de dispositivos móviles en las aulas universitarias españolas

  1. Martínez-Rodrigo, Estrella
  2. Martínez-Cabeza Jiménez, Julia 1
  3. Martínez-Cabeza Lombardo, Miguel Angel
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Aldizkaria:
Revista Latina de Comunicación Social

ISSN: 1138-5820

Argitalpen urtea: 2019

Zenbakia: 74

Orrialdeak: 997-1013

Mota: Artikulua

DOI: 10.4185/RLCS-2019-1368 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Revista Latina de Comunicación Social

Laburpena

The level of training in media competence of Spanish university teachers and the degree of implantation of mobile devices among young people is investigated. Methodology: We analyze the interviews with 100 professors from different Spanish universities, whose ages range from 39 to 64 years old, around innovation with mobile devices and media competence in their classes. Results: It has been possible to determine that the main barriers to innovation with ICT in the classroom are those established by the teachers themselves and the lack of investment by the institutions. Discussion: Given the above, it is clear that the insufficient technological training of teachers is decisive in order to adopt a position against innovation with mobile devices. Conclusions: Despite the reluctance of some teachers and the lack of investment on the part of the institutions, there are success stories in innovation, which must be multiplied to meet the demands of the students.

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