Ansiedad matemática, rendimiento y formación de acceso en futuros maestros.
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Universidad de Granada
info
ISSN: 1887-3987
Année de publication: 2022
Volumen: 16
Número: 2
Pages: 115-140
Type: Article
D'autres publications dans: PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática
Résumé
La ansiedad matemática es especialmente trascendente cuando se manifiesta en los futuros maestros de Educación Primaria. Partiendo de una muestra de 488 futuros maestros, se han conformado tres perfiles de ansiedad matemática. El perfil de baja ansiedad incluye sólo a 3 de cada 10 sujetos de la muestra. Mediante un análisis inferencial se estudió la posible influencia que pueden tener el rendimiento académico y la formación de acceso a la Universidad en dicha ansiedad, encontrándose una incidencia significativa en ambas variables. Entendemos que es necesario disminuir esta ansiedad para que la práctica docente no esté condicionada por esta actitud negativa.
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