Relaciones entre enfoques de aprendizaje atípico y comprensión lectora en educación secundaria
- Ana Belén García Berbén
- Francisco Cano García
- Adrián Lara Garrido
- Marta García Jiménez
- Noelia Ruiz-Herrera (coord.)
- Alejandro Guillén-Riquelme (coord.)
- María Guillot-Valdés (coord.)
Editorial: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC
ISBN: 978-84-09-19788-0
Año de publicación: 2019
Páginas: 31-37
Congreso: International Congress of Educational Sciences and Development (7. 2019. Granada)
Tipo: Aportación congreso