Aportaciones de Giner de los Ríos y la ILE a la enseñanza del paisajelas excursiones

  1. Ángel Liceras Ruiz 1
  1. 1 Universidad de Granada
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    Universidad de Granada

    Granada, España

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Revista:
REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

ISSN: 2531-0968

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: el paisaje y su didáctica

Número: 10

Páginas: 59-74

Tipo: Artículo

DOI: 10.17398/2531-0968.10.59 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El valor formativo del estudio del paisaje y su praxis educativa no son una idea ni una acción totalmente nuevas ya que se han ido reconociendo y desarrollando sobre todo durante el último siglo y medio. En los primeros tiempos de este trascurso resulta relevante la labor de la Institución Libre de Enseñanza y dentro de ella la figura de Giner de los Ríos supone un hito de referencia en nuestro país y en especial con la práctica de las excursiones. El tratamiento del paisaje como materia educativa resulta un proceso complejo que necesita una consideración como objeto real, el paisaje como ciencia; como producto social, como cultura; y también el paisaje como vivencia, como representación subjetiva, como sentimiento. Dimensiones que Giner de los Ríos, la ILE y sus alumnos recogían en las experiencias a través de las excursiones, los itinerarios y las salidas de campo, enseñando a mirar y reconocer, a pensar y a sentir el paisaje.

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Fuente de los datos: Dialnet