La escuela en un escenario postcovidlo que hemos perdido, lo que podemos ganar

  1. Antonio Bolívar Botia 1
  1. 1 Universidad de Granada
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    Universidad de Granada

    Granada, España

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Revista:
Innovaciones educativas

ISSN: 2215-4132

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: Calidad educativa pos pandemia: desafíos desde la investigación

Volumen: 23

Número: 35

Páginas: 7-13

Tipo: Artículo

DOI: 10.22458/IE.V23I35.3851 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Este artículo-editorial plantea una reflexión sobre cuáles son los aprendizajes que se derivan de la crisis COVID-19 y cómo estos aprendizajes debieran incorporarse en los esfuerzos de cambio y mejora de los próximos años, a nivel de las escuelas y también de las políticas educativas. Mientras reiniciamos la vuelta a la escuela, más que la normalidad, subrayamos la necesidad de transformarla. La pandemia ha evidenciado que algunos cambios son posibles. Se analizan y describen como oportunidad única, para rediseñar y reinventar las escuelas

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Fuente de los datos: Dialnet