La población extranjera en edad escolar en Españadel boom de la inmigración al cambio en el ciclo migratorio

  1. Alberto Capote 1
  2. José Antonio Nieto Calmaestra 2
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

  2. 2 Instituto de Estadística y Cartografía de Andalucía
Revista:
Revista de Geografía Norte Grande

ISSN: 0718-3402

Año de publicación: 2017

Número: 67

Páginas: 93-114

Tipo: Artículo

DOI: 10.4067/S0718-34022017000200006 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Durante la década pasada, España fue el segundo destino más Importante en los movimientos migratorios internacionales. Se trataba de una inmigración con una notable componente familiar que apostaba por la permanencia en el país. Esto se tradujo en cambios en las aulas de enseñanza, y en el planteamiento de nuevos retos educativos. En este nuevo contexto, las políticas de gestión de la diversidad en los centros educativos han dejado de ser una prioridad. Ahora bien, cabe preguntarse hasta qué punto la pérdida de vigencia de este tipo de acciones es pertinente en un momento en el que ha aumentado el riesgo de exclusión de los colectivos extranjeros en la sociedad española. Las estadísticas oficiales reflejan una doble realidad: el alumnado extranjero ha disminuido, pero las entradas no se han detenido, y se observa una clara tendencia a la permanencia por parte de amplios sectores de las familias inmigrantes en España.

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Fuente de los datos: Dialnet