El recuerdo de textos narrativosuna investigación con alumnos de Educación Primaria
ISSN: 0210-5934
Año de publicación: 2002
Volumen: 54
Número: 4
Páginas: 605-622
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Bordón: Revista de pedagogía
Resumen
En este artículo se presenta una investigación sobre el recuerdo de textos narrativos, cuyos objetivos fueron: 1. Describir las habilidades narrativas de alumnos de Educación Primaria en el recuerdo de textos escritos; 2. Determinar diferencias en estas habilidades, en función de características psicosociales y educativas de los alumnos: edad, género, clase social, nivel instructivo y rendimiento académico. 72 alumnos del segundo ciclo de Educación Primaria reconstruyeron un texto previamente leído. Para el análisis del corpus se aplicó un método psicolingüístico, derivado de la gramática de la narración. El factor diferencial más significativo fue el rendimiento académico de los alumnos.