Concepciones acerca de la paz de los futuros docentes de educación infantil en las universidades de Granada y Palermo

  1. Mª del Carmen López López 1
  2. María Arenas Ortiz 1
  3. Fabrizio Pizzi 2
  1. 1 Universidad de Granada, España
  2. 2 Università degli Studi di Cassino e del Lazio Meridionale, Italia
Zeitschrift:
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

ISSN: 0213-8646,  2530-3791

Datum der Publikation: 2018

Titel der Ausgabe: Contribuciones a la educación desde una perspectiva socio-cultural

Ausgabe: 32

Nummer: 93

Seiten: 127-139

Art: Artikel

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Zusammenfassung

The article presents the results of a research study that contrasts how future teachers of early childhood education at the Universities of Granada (Spain) and Palermo (Italy) view peace. A total of 252 students participated in the research during the final year of their teaching degree. This is a quantitative study focusing on the descriptive and contrast analysis of the data obtained from a questionnaire. The aspects highlighted by the results show that there is a strong presence of elements linked to the internal, social and feminist dimension of peace in how future teachers understand peace, but none linked to the ecological dimension.

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