The competencies of the future nursing professional from the perspective of teachers and studentsA case study

  1. María Carmen López López 1
  2. Gladys Cora Izquierdo 2
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

  2. 2 Universidad Metropolitana, Puerto Rico
Journal:
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

ISSN: 1989-6395,  1138-414X

Year of publication: 2018

Volume: 22

Issue: 4

Pages: 377-396

Type: Article

DOI: 10.30827/PROFESORADO.V22I4.8436 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This article analyzes and contrast perceptions and assessments of students and faculty on the competencies development of the future nursing practitioners of a private University in Puerto Rico. It is a descriptive research survey with focus on 138 subjects. The results show, among other issues, that students tend to be more satisfied with their achievements than faculty members, although both agree that there are important gaps between the training received by future nurses and the one that would be desirable to have a good professional performance. Competencies valued by both groups are linked to the principles and ethics of the profession, while the lowest achievement levels are related to the design and evaluation of healthcare systems, the use of the community health resources and participation in professional organizations.

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