Proyecto integrado para enseñar ciencias en bachilleratoOrganización y gestión de un centro hospitalario

  1. María del Mar Estévez Ferrer 1
  2. Alicia Fernández Oliveras 1
  3. Francisco Javier Carrillo Rosúa 1
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Journal:
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa

ISSN: 2254-5883

Year of publication: 2015

Issue Title: Monográfico: Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Experimentales y las Matemáticas

Volume: 4

Pages: 89-105

Type: Article

DOI: 10.30827/DIGIBUG.37123 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGIBUG editor

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Abstract

This article contains a teaching proposal using a competence-oriented globalizing approach, based on active and cooperative learning: an integrated project about the management of a hospital. The project’s methodology enables students to steer their learning path, encouraging them to become part of adult life. Thus, adolescents may be able to apply their own knowledge, to back up their opinions with arguments and positively integrate into society. An additional advantage of this teaching methodology is the development of entrepreneurial skills that today’s world is demanding and, in our view, essential to promote this in an educational environment. The implementation of the project proposed, which brings together scientific knowledge and social and environmental awareness, will allow students in their final year of secondary school to apply learning acquired throughout their studies. Moreover, it will encourage the development of future academic and professional projects where they can apply the skills already acquired. This kind of project may also be regarded as an extracurricular activity involving scientific literacy. Therefore, we believe that this proposal may be of interest for training professionals in formal and non-formal education.

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