Educación musical performativa en la formación de intérpretes. Un estudio de caso

  1. Ramirez Martinez, Maria Fernanda 1
  2. Rodríguez-Quiles, José Antonio 1
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Revista:
Electronic Journal of Music in Education

ISSN: 1575-9563

Año de publicación: 2020

Número: 45

Páginas: 17-34

Tipo: Artículo

DOI: 10.7203/LEEME.45.16231 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

La educación musical postmoderna viene reclamando la utilización de nuevos modos de conceptualizar los procesos de enseñanza-aprendizaje que hagan más significativos y eficaces los procesos de apropiación y empoderamiento musicales, utilizando para ello herramientas derivadas de la música moderna, del aprendizaje rizomático o del propio contexto social de los participantes. Gracias a esto surgen, entre otras propuestas pedagógicas, el Aprendizaje Musical Informal y la Educación Musical Performativa. La presente investigación es un estudio de caso sobre clases instrumentales colectivas en una institución superior de música de España y de cómo sus prácticas metodológicas se aproximan a las arriba mencionadas, teniendo como base un ambiente de aprendizaje flexible y democrático que repercute de forma significativa en la formación de futuros músicos profesionales.

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