Las prácticas docentes en la enseñanza de la lectura de textos literarios
- Mora Venegas, Pablo Francisco 1
- Villanueva Roa, Juan De Dios 2
-
1
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
info
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Santiago de Chile, Chile
-
2
Universidad de Granada
info
ISSN: 2539-1518
Año de publicación: 2019
Título del ejemplar: Pedagogías y estrategias para la comprensión lectora en el escenario de las TIC.
Volumen: 4
Número: 2
Páginas: 95-120
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista de Ciencias de la Educación, Docencia, Investigación y Tecnologías de la Información: CEDOTIC
Resumen
En la investigación se analizaron las prácticas docentes, orientadas a la enseñanza de la lectura de textos literarios dirigido a estudiantes de segundo año medio de un colegio particular subvencionado en Chile. El enfoque fue cuantitativo de tipo descriptivo. La muestra corresponde a tres docentes del área de Lenguaje y Comunicación del establecimiento señalado. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y como instrumento, el cuestionario. Según los resultados, los docentes promueven la actitud participativa y crítica con una metodología que incluye compartir lecturas y favorecer experiencias lectoras, sin llegar al nivel creador. No se emplea la evaluación formativa y las tecnologías.
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