El diagnóstico Pedagógico desde la perspectiva de programas de intervención en Orientación Educativa
ISSN: 0210-5934
Año de publicación: 1990
Título del ejemplar: Diagnóstico pedagógico
Volumen: 42
Número: 1
Páginas: 65-72
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Bordón: Revista de pedagogía
Resumen
El diagnostico es una actividad dirigida a tomar decisiones y facilitar el perfeccionamiento de los sujetos, procesos, instituciones o situaciones diagnosticadas. Desde una perspectiva orientadora, el diagnostico pedagógico debe suponer la base que facilita la acción de mejoramiento, entendiéndola como un proceso sistemático que potencia el desarrollo personal. Por otra parte, la acción de perfeccionamiento intencional implica que los programas de intervención engarcen las posibilidades educativas del sujeto con el contexto escolar en el que esta. Por tanto el diagnostico pedagógico facilita la decisión orientadora respecto a los procesos de intervención y, a su vez, permite un seguimiento de las consecuencias de mejoramiento educativo.