Las ayudas del profesor en el aprendizaje cooperativo y su influencia en la evaluación criterial
ISSN: 0212-4068
Año de publicación: 1996
Título del ejemplar: Evaluación educativa
Volumen: 14
Número: 2
Páginas: 95-120
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista de investigación educativa, RIE
Resumen
Con esta investigación pretendemos conocer las ayudas que los profesores proporcionan a los alumnos cuando trabajan cooperativamente, y como influyen ambas variables en el nivel de logro de los objetivos que pretendemos conseguir en primer curso de Educación Primaria. La evaluación de los alumnos se ha realizado con pruebas criteriales, elaboradas por los propios profesores que han participado en la experiencia; y la actuación docente o ayudas que el profesor proporciona, con una escala de observación, realizada para este fin.