Evaluación de la participación familiar en el currículo de la educación en los jardines infantiles y salas cuna de Chile

  1. Manhey Moreno, Mónica 1
  2. Salmerón Pérez, Honorio 2
  1. 1 Universidad de Santiago de Chile
    info

    Universidad de Santiago de Chile

    Santiago de Chile, Chile

    ROR https://ror.org/02ma57s91

  2. 2 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Journal:
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

ISSN: 1989-6395,  1138-414X

Year of publication: 2016

Issue Title: Políticas de evaluación y accountability en la educación

Volume: 20

Issue: 3

Pages: 583-625

Type: Article

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Abstract

This study is part of a larger research titled “Curriculum Evaluation in the first cycle of Early School in Chile”. Specifically, .it presents an evaluative research about the family participation in the curriculum, which is based on the parents’ points of view and opinions. The context is conformed by five centers from the National Chilean Kindergarten Board (JUNJI), a public institution with an agreement with the University of Granada in order to accomplish the evaluative research with improvement aims. The sample is conformed by three groups of children’ s parents between 0 and 1 years old; between 1 and 2 years old, and children between 2 and 3 years old. A descriptive methodology is used for evaluating parent ́s opinions about the curriculum developed in these educational centers. In adition, an ad hoc interview was elaborated and validated for collecting data.

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