El profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato ante la Diversidad Sexual

  1. Vanesa Romero Códez
  2. Miguel Ángel Gallardo Vigil
Revista:
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa

ISSN: 2254-5883

Any de publicació: 2019

Volum: 8

Pàgines: 357-366

Tipus: Article

DOI: 10.30827/DIGIBUG.57757 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Resum

Despite legislative advances and social changes, homophobic attitudes toward lesbian, gay, bisexual, transgender and intersex persons still exist. One of the ways to end this discrimination resides in the educational centers and especially in the teaching staff. This study aims to know the degree of prejudice and social distance that secondary school teachers have towards people with sexual diversity and also to evaluate the training or lack thereof in relation to this topic. Through a quantitative study and using a questionnaire, information has been gathered around these topics. The data shows that there is still a part of the teaching staff with a high burden of prejudice towards gays and lesbians, as well as social distance. Variables such as sex, religion or political ideology are moderating this burden of prejudice. It is important that, in the initial training of teachers, as well as in postgraduate training, sexual diversity be included as a relevant and necessary topic that may favor subsequent application in the classroom and avoid harassment behavior among students by the sexual condition.

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Fuente de los datos: Dialnet