Meta-analysis of the effectiveness of school substance abuse prevention programs in Spain

  1. Espada Sánchez, José Pedro
  2. Gonzálvez Maestre, Maria Teresa
  3. Orgilés Amorós, Mireia
  4. Lloret Irles, Daniel
  5. Guillén Riquelme, Alejandro
Revista:
Psicothema

ISSN: 0214-9915

Año de publicación: 2015

Volumen: 27

Número: 1

Páginas: 5-12

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Psicothema

Resumen

Antecedentes: en los últimos años se ha producido un aumento del consumo de sustancias en población adolescente. Es necesario contar con nuevas evidencias sobre programas que funcionan y mejorar aquellos que se están realizando con el fin de optimizar los recursos. El objetivo de este trabajo es analizar la eficacia de los programas escolares de prevención de drogas en España mediante un meta-análisis. Método: se identificaron 21 estudios publicados entre 2002 y 2013 que cumplieron los criterios de selección y que evaluaban programas de prevención del abuso de drogas en el ámbito escolar en España. Resultados: la eficacia preventiva de los programas fue baja (d= 0.16), aunque era mayor en las medidas de seguimiento (d= 0.30). Los programas resultaron más eficaces en la modificación de las actitudes hacia las drogas (d= 0.44). Los modelos de educación para la salud (d= 0.48) y aprendizaje social (d= 0.20) resultaron más eficaces, junto con la combinación de soporte oral, escrito y audiovisual del material (d= 0.21) y la implementación de los programas por profesionales y profesorado conjuntamente (d= 0.25). Conclusiones: A partir de los resultados es posible determinar la necesidad de evaluaciones más rigurosas de las intervenciones.

Referencias bibliográficas

  • Adame, M.L. (2005). Evaluación de la eficacia de un programa de prevención del consumo de tabaco entre adolescentes. Doctoral Thesis. University of Granada.
  • Ariza, C., Nebot, M., Tomás, Z., Giménez, E., Valmayor, S., Tarilonte, V., & de Vries, H. (2008). Longitudinal effects of the European smoking prevention framework approach (ESFA) project in Spanish adolescents. European Journal of Public Health, 18, 491-497.
  • Ariza, C., Pérez, A., Sánchez-Martínez, F., Diéguez, M., Espelt, A., Pasarín, M.I., …, & Nebot, M. (2013). Evaluation of the effectiveness of a school-based cannabis prevention program. Drug and Alcohol Dependence, 132, 257-264.
  • Bangert-Drowns, RL. (1988). The effects of school-based substance abuse education-a meta-analysis. Journal of Drug Education, 18(3), 243-264.
  • Cuijpers, P. (2002). Effective ingredients of school-based drug prevention programs: A systematic review. Addictive Behaviors, 27, 1009-1023.
  • de Vries, H., Dijk, F., Wetzels, J., Mudde, A., Kremers, S., Ariza, C., …, & Candel, M. (2006). The European Smoking prevention Framework Approach (ESFA): Effects after 24 and 30 months. Health Education Research, 21, 116-132.
  • de Vries, H., Mudde, A., Kremers, S., Wetzels, J., Uiters, E., Ariza, C., …, & Candel, M. (2003). The European Smoking Prevention Framework (ESFA): Short-term effects. Health Education Research, 18, 649-663.
  • Espada, J.P., Griffin, K.W., Pereira, J. R., Orgilés, M., & García-Fernández, J.M. (2012). Component analysis of a school-based substance use prevention program in Spain: Contributions of problem solving and social skills training content. Prevention Science, 13, 86-95.
  • Espada, J.P., Hernández, O., Orgilés, M., & Méndez, X. (2010). Comparación de distintas estrategias para la modificación de la actitud hacia el consumo de drogas en escolares [Comparison of different strategies for changing attitudes towards drug use in school]. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 8, 1033-1050.
  • Espada, J.P., Méndez, X., Botvin, G.J., Griffin, K.W., Orgilés, M., & Rosa, A.I. (2002). ¿Éxito o fracaso de la prevención del abuso de drogas en el contexto escolar? Un meta-análisis de los programas en España [Success or failure of prevention of drug abuse in the school context? A meta-analysis of programs in Spain]. Psicología Conductual, 3, 581-602.
  • Espada, J.P., Orgilés, M., Méndez, X., García-Fernández, J.M., & Inglés, C.J. (2008). Efectos del programa Saluda sobre factores cognitivos relacionados con el consumo de drogas [Effects of Saluda program on cognitive factors related to drug use]. Salud y Drogas, 8, 29-50.
  • Espada, J.P., Rosa, A.I., & Méndez, F.X. (2003). Eficacia de los programas de prevención escolar de drogas con metodología interactiva [Effectiveness of school-based prevention programs drug with interactive methodology]. Salud y Drogas, 3, 61-82.
  • Faggiano, F., Vigna-Taglianti, F.D., Versino, E., Zambon, A., Borraccino, A., & Lemma, P. (2005). School-based prevention for illicit drugs use. Cochrane Database of Systematic Reviews, 2.
  • Faggiano, F., Vigna-Taglianti, F.D., Versino, E., Zambon, A., Borraccino, A., & Lemma, P. (2008). School-based prevention for illicit drugs use: A systematic review. Preventive Medicine, 46, 385-396.
  • Fernández, M.J., Carballo, R., & García, N. (2003). Eficacia de un programa de intervención curricular de educación para la salud en 2º ciclo de la E.S.O. [Effectiveness of an intervention program curriculum for health education 2nd cycle of E.S.O.]. Revista Española de Pedagogía, 225, 285-308.
  • García, P., Fernández, A., Sánchez, J.M., Carrilo, A., Alcaraz, J., & Abad, E. (2005). Ensayo controlado aleatorizado de un programa de promoción de la salud para la prevención del tabaquismo en un grupo de escolares [Randomized controlled trial of a program of health promotion for smoking prevention in a group of school]. Revista de Calidad Asistencial, 20, 4-13.
  • García, J.A., López, C., Fernández, I., & Catala, L. (2003). Evaluación del programa de prevención de drogas “Barbacana” [Evaluation of “Barbacana” drug prevention program]. Salud y Drogas, 3, 33-55.
  • García-Vázquez, J, Arbesú, E., Rodríguez, L., Álvarez, G., Fernández, S., & Mosquera, C. (2009). Evaluación de una intervención de promoción de espacios sin humo en el ámbito educativo [Evaluation of an intervention to promote smoke-free environments in education]. Gaceta Sanitaria, 23, 23-28.
  • Gázquez, M. (2010). Comparación de tres programas de prevención de drogas en el ámbito escolar [Comparison of three drug prevention programs in schools]. Doctoral Thesis. Miguel Hernández University.
  • Gázquez, M., García, J.A., & Espada, J.P. (2011). Eficacia diferencial de dos programas de prevención escolar sobre el consumo de tabaco, según el tipo de aplicador [Differential effectiveness of two schoolbased prevention programs on the consumption of snuff, according to the type of applicator]. Psicothema, 23, 537-543.
  • Gómez, G., Barrueco, M., Aparicio, I., Maderuelo, J.A., & Torrecilla, M. (2009). Programa de prevención del tabaquismo en alumnos de Enseñanza Secundaria [Smoking prevention program in secondary school students]. Archivos de Bronconeumología, 45, 16-23.
  • Gómez, J.A., Luengo, A., & Romero, E. (2002). Prevención del consumo de drogas en la escuela: cuatro años de seguimiento de un programa [Prevention of drug use in school: Four-year follow-up of a program]. Psicothema, 14, 685-692.
  • Griffin, K.W., Botvin, G.J., Scheier, L.M., & Nichols, T.R. (2002). Factors associated with regular marijuana use among high schools students: A long-term follow-up study. Substance Use and Misuse, 37, 225-238.
  • Hernández, O. (2010). Análisis de los componentes del programa Saluda: compromiso público, resistencia a la presión publicitaria y fomento del ocio saludable [Component Analysis of Saluda program: Public commitment, resistance to advertising pressure and promoting healthy leisure]. Doctoral Thesis. Miguel Hernández University.
  • Marín-Martínez, F., Sánchez-Meca, J., & López-López, J.A. (2009). El metaanálisis en el ámbito de las Ciencias de la Salud: una metodología imprescindible para la eficiente acumulación del conocimiento [The meta-analysis in the field of Health Sciences: An essential methodology for efficient accumulation of knowledge]. Fisioterapia, 31, 107-114.
  • Marrero, M.M. (2011). Diagnóstico de la situación y eficacia de una intervención educativa ante el consumo de tabaco y alcohol en adolescentes del municipio de Arucas [Analysis of the status and effectiveness of an educational intervention to snuff consumption and alcohol in adolescents of Arucas township]. Doctoral Thesis. Las Palmas de Gran Canaria University.
  • Moral, M.V., Ovejero, A., Sirvent, C., & Rodríguez, F.J. (2005). Prevención e intervención psicosocial sobre el consumo juvenil de sustancias psicoactivas: comparación de la eficacia preventiva de cuatro programas [Prevention and psychosocial intervention on youth substance use: Comparing the preventive efficacy of four programs]. Intervención Psicosocial, 14, 189-208.
  • Moral, M.V., Rodríguez, F.J., Ovejero, A., & Sirvent, C. (2009). Cambios actitudinales y reducción del consumo de alcohol en adolescentes a partir de un programa de intervención psicosocial [Attitudinal changes and reduction of alcohol consumption in adolescents from a psychosocial intervention program]. Adicciones, 21, 207-220.
  • Moral-Jiménez, MV., Ovejero-Bernal, A., Castro, A., Rodríguez-Díaz, F.J., & Sirvent-Ruiz, C. (2011). Modificación de actitudes hacia el consumo de sustancias en adolescentes: seguimiento de las diferentes inter-género [Changing attitudes toward substance use in adolescents: Tracking different inter-gender]. International Journal of Clinical and Health Psychology, 11, 291-311.
  • Rooney, B.L., & Murray, D.M. (1996). A meta-analysis of smoking prevention programs after adjustment for errors in the unit of analysis. Health Education Quarterly, 23, 48-64.
  • Rundall, T.G., & Bruvold, W.H. (1988). A meta-analysis of school-based smoking and alcohol use prevention programs. Health Education Quarterly, 15, 317-334.
  • Sánchez-Meca, J, & Botella, J. (2010). Revisiones sistemáticas y metaanálisis: herramientas para la práctica profesional [Systematic reviews and meta-analyzes: Tools for professional practice]. Papeles del Psicólogo, 31, 7-17.
  • Thomas, R. (2004). School-based programmes for preventing smoking (Cochrane Review). The Cochrane Library, Update Software. Oxford, Capítulo 2.
  • Tobler, N.S. (1986). Meta-analysis of 143 adolescent drug prevention programs: Quantitative outcomes results of program participants compared to a control or comparison group. Journal of Drug Issues, 16, 537-567.
  • Tobler, N.S., Lessard, T., Marshall, D., Ochshorn, P., & Roona, M. (1999). Effectiveness of school-based drug prevention programs for marijuana use. School Psychology International, 20, 105-137.
  • Viechtbauer, W. (2010). Conducting meta-analyses in R with the metafor package. Journal of Statistical Software, 36, 1-48.
Fuente de los datos: Dialnet