Addressing multiple intelligences from the subject of Physical Education

  1. Castro Sánchez, Manuel
  2. Sánchez Zafra, María
Revista:
Education, Sport, Health and Physical Activity (ESHPA): International Journal

ISSN: 2603-6789

Año de publicación: 2019

Volumen: 3

Número: 2

Páginas: 235-247

Tipo: Artículo

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Resumen

As inteligências múltiplas são um assunto pouco trabalhado nas escolas. Normalmente seu trabalho é reduzido a algum tempo do assunto de Tutoria, por isso o propósito desta proposta de intervenção é demonstrar a eficácia do tema Educação Física na hora de adquirir e internalizar esse construto. O principal objetivo deste trabalho é que os estudantes internalizem e aprendam as diferentes inteligências múltiplas por meio de aprendizado significativo e de vários jogos. Duas sessões são propostas como um exemplo em que uma metodologia inclusiva e cooperativa será usada, baseada no companheirismo, para que nenhuma delas se sinta separada do grupo e que as relações interpessoais sejam de qualidade. Com isso, o desenvolvimento integral do aluno é trabalhado, tanto física quanto emocionalmente e academicamente, sempre a partir de um ambiente motivador e ativo. A avaliação dos mesmos será feita através de observação sistemática e do uso de rubricas para avaliação. Como conclusão principal, extrai-se que o sujeito da Educação Física tem a capacidade de motivar os alunos a quererem participar de sua própria aprendizagem, tornando-a significativa, e adquirindo e internalizando tudo relacionado às múltiplas inteligências.

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