Avaliçao do efeito da prática do xadrez no rendimento académico dos alunos

Resumen

O trabalho que apresentamos desenvolve-se no domínio das ciências daeducação e tem como principal objetivo avaliar o efeito da prática do xadrez norendimento académico dos alunos portugueses. A revisão da literatura conduziu-nos à conclusão, que a maioria dos estudos,continua a apresentar resultados inconclusivos sobre os efeitos da prática doXadrez nos alunos (Gobet & Campitelli, 2005; Bart 2014), e reflete anecessidade de aumentar, a quantidade e a qualidade, de estudos empíricos,que determinem a extensão com que a aquisição de conhecimento de Xadrez,facilita a aquisição do conhecimento escolar dos alunos. O estudo que realizamos, pretendeu contribuir para o esclarecimento da lacunaidentificada, e foi desenvolvido com base em metodologia quantitativa equantitativa. A abordagem quantitativa incidiu nas classificações do primeiroperíodo, de alunos do 10º ano do ensino secundário, e a qualitativa foi apoiadana recolha da opinião de professores de Xadrez, com elevada e reconhecidaexperiência de ensino em Xadrez, sobre os benefícios escolares queobservados nos seus alunos, mediante a realização de entrevistas. A análise dos resultados posicionou o jogo de Xadrez “ao nível” de umprograma de desenvolvimento das estruturas cognitivas, conforme acaracterização deste tipo de programas, feita por Stenberg; e coloca, o ensinodo Xadrez na escola, numa perspetiva pedagógica diferente da que lhe temsido atribuída até ao momento.