Preservice Chemistry Teachers’ Epistemic Beliefs After a Student-Centred Approach Training Programme

  1. López-Banet, L.
  2. Martínez-Carmona, M.
Revista:
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education

ISSN: 1305-8223,  1305-8215

Año de publicación: 2021

Volumen: 17

Número: 12

Tipo: Artículo

DOI: 10.29333/EJMSTE/11359 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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