La evaluación auténtica de los procesos educativos.
- Vallejo Ruiz, Mónica
- Molina Saorín, Jesús
ISSN: 1681-5653, 1022-6508
Ano de publicación: 2014
Volume: 64
Número: 1
Páxinas: 11-25
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Revista Iberoamericana de Educación
Resumo
A avaliação autêntica abre novas perspectivas para uma das tarefas docentes mais complexas e difíceis de desenvolver, como é o caso da avaliação da aprendizagem dos alunos. Neste trabalho, apresenta-se uma revisão teórica dos princípios fundamentais que permeiam esta concepção de avaliação, que trata de se consolidar como um enfoque alternativo ao enfoque tradicional de avaliação e -por extensão- ao de ensino e aprendizagem. Ao mesmo tempo, identificam-se alguns princípios avaliativos de acordo com esta perspectiva, a fim de facilitar ao professorado a elaboração de tarefas autênticas com as quais avaliar os progressos e conquistas de seus estudantes.
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