Expectativas y creencias del alumnado rural sobre su futuro profesional y académico

  1. Lorenzo Lacruz, Juan 1
  2. Domingo Cebrián, Virginia 1
  3. Tomé Fernández, María 2
  1. 1 Departamento de Ciencias de la Educación. Universidad de Zaragoza
  2. 2 Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Universidad de Granada
Revista:
Aula abierta

ISSN: 0210-2773

Año de publicación: 2017

Título del ejemplar: Educación en las escuelas rurales

Volumen: 45

Número: 1

Páginas: 49-54

Tipo: Artículo

DOI: 10.17811/RIFIE.45.2017.49-54 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Actualmente las escuelas rurales están siendo modelos alternativos de enseñanza en muchos puntos de España. Estas escuelas presentan ventajas educativas que no tienen las escuelas urbanas. ¿Pero qué opinan los alumnos de estas escuelas sobre su futuro académico y profesional? A pesar de que las investigaciones en este tema son escasas, en este estudio se pretenden conocer las expectativas y creencias del alumnado rural en cuanto a su futuro profesional y académico. Para ello, a través de un muestreo no probabilístico se seleccionó a 270 estudiantes correspondientes a escuelas rurales de Aragón, Cataluña y Andalucía. Para evaluar el objetivo planteado se elaboró un cuestionario ad hoc. Los resultados obtenidos se analizaron mediante el software estadístico SPSS en su versión 17. Entre estos resultados se encuentra que el 57, 8% de los estudiantes evaluados considera que tendrán éxito en su futuro académico y a más del 50% le gustaría trabajar en un empleo perteneciente al sector servicios. Por último, entre las conclusiones más relevantes se halla que el número de habitantes de los pueblos en donde los alumnos viven influye en la creencia que los estudiantes tienen de ellos mismos y en el trabajo que creen que desempeñarán.

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Fuente de los datos: Dialnet