Las dinámicas culturales, comunicativas e interculturales en el aula de español lengua extranjeraestudio de caso

  1. María José Molina-garcía 1
  2. Joaquín Rúa Col 1
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Revista:
Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras

ISSN: 1697-7467

Año de publicación: 2017

Número: 27

Páginas: 185-196

Tipo: Artículo

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Resumen

Esta investigación desarrolla un estudio cualitativo acerca de las instancias comunicativas y culturales en el aula de español como Lengua Extranjera (ELE). El aula de lenguas se configura como la confluencia de diversidad de factores sociocognitivos, culturales y políticos que, para su estudio, obligan a recurrir a diversas disciplinas, buscando darle la mayor cobertura al proceso de indagación. El contexto seleccionado es el aula de estudiantes de carrera diplomática adscritos a la Embajada de los Estados Unidos en Bogotá, Colombia. El objetivo es la presentación de acciones valorativas y transformadoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras

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Fuente de los datos: Dialnet