Canon de lecturas, prácticas de educación literaria y valores de la ciudadanía europea
ISSN: 2792-9035
Año de publicación: 2022
Número: 27
Páginas: 1102
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Tavira: Revista electrónica de formación de profesorado en comunicación lingüística y literaria
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
The main aim of this study is to gather information on the current situation of the teaching of literature in non-university classrooms. More specifically, three aspects are of interest: the corpus of readings addressed, the classroom activities proposed and whether or not the axiological dimension of literary works is included in these activities. The methodology combines instruments from the qualitative and quantitative paradigms in order to delve deeper into the conceptions and knowledge applied by teachers in these contexts; the main ones are semi-structured interviews and questionnaires. The results obtained so far paint a picture that can be understood as a time of transition, in which the corpus is making room for children's and young people's literature, but without, especially in secondary education, the classics and traditional practices and approaches having lost their presence; genres and formats are being updated (multimodality) and reflection on values is not usual.
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