La equinoterapia como nueva práctica educativa para la diversidad funcionalPerfiles y actitudes del terapeuta

  1. Martín - Paredes, Noemi 1
  2. Chacón - López, Helena 1
  1. 1 Universidad de Granada
Aldizkaria:
Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento

ISSN: 1695-324X

Argitalpen urtea: 2017

Alea: 17

Zenbakia: 1

Orrialdeak: 168-184

Mota: Artikulua

DOI: 10.30827/ETICANET.V17I1.11921 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

In the face of the new stage that promote new educational practices, aimed at the full inclusion of people with functional diversity, this study presents an approach to the equine-therapy, as an alternative and complementary practice, for persons with disabilities or present some type of need. Firstly, a theoretical framework about functional diversity and alternative therapies, in particular equinetherapy was made . Secondly, and with the objective of knowing the educational profiles of the therapists, as well as their attitudes toward the users, different therapists from Granada were evaluated, of a total of 19 equine centers. The results showed positive attitudes toward the functional diversity, specially in women. With regard to the training profile, the majority acquired it through academic experts and courses, being the years of experience between 1 and 10, for being a new practice in Spain. The study revealed the need to continue reinforcing practices as equine therapy, with the aim of improving the quality of life of people with functional diversity.

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