La memoria de la Guerra de la Triple Alianza en la escuela paraguaya (1989-2020)Nacionalismos, identidades y enseñanza de la historia

  1. Alegre Benítez, Carolina 1
  1. 1 Universidad de Granada - España.
Revista:
Revista de Estudios Paraguayos

ISSN: 2520-9914,  0251-2483

Any de publicació: 2020

Títol de l'exemplar: Revista Estudios Paraguayos

Volum: 38

Número: 2

Pàgines: 255-283

Tipus: Article

DOI: 10.47133/38209 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resum

The study aims to explore the school-based representation of the War of the Triple Alliance present in a set of History and Geography and Social Science school textbooks used in Paraguay during the period 1989-2020, with a twofold objective: first, to highlight the tensions caused between romantic objectives (for identity purposes) and enlightened ones (for critical purposes) in the teaching of history; second, to analyze the ways in which hegemonic representations of war operate as a shaping element of national identity. In an increasingly global society that affects the nineteenth-century relations between history teaching and the construction of national identity, the model of school history in a romantic key and linked to emotions seems to be projected in Paraguay until today.

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Fuente de los datos: Dialnet