La felicidad en entornos de aprendizaje humanísticosel caso del Grado de Historia de la Universidad de Málaga
- Fernández Paradas, Antonio Rafael 1
- Mercedes Fernández Paradas
- 1 Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales. Facultad de Universidad de Granada
ISSN: 2605-1931
Año de publicación: 2018
Número: 2
Páginas: 39-53
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: IJNE: International Journal of New Education
Resumen
Mediante el presente estudio, hemos pretendido analizar el grado de felicidad de los estudiantes del Grado de Historia de la Universidad de Málaga en tres niveles diferentes. Por un lado, su propio grado de felicidad personal, a nivel general. En segundo lugar hemos querido profundizar en el grado de satisfacción que tienen los alumnos al estudiar Historia, y si están contentos con la formación recibida. Finalmente, hemos profundizado en saber si los alumnos que estudian historia, son más felices que aquellos que no la estudian. ¿El desarrollo de la conciencia histórica, hace que las personas sean más felices? Para el desarrollo de la investigación se realizó un cuestionario al conjunto de los alumnos matriculados en la asignatura Historia Contemporánea de España (en los turnos de mañana y de tarde), de carácter obligatorio, impartida en el Grado Historia de la Universidad de Málaga durante el curso académico 2017/2018. El cuestionario incluía tres tipos de preguntas: preguntas de respuestas de texto libre; preguntas para elegir en una numérica de satisfacción y preguntas con respuesta de sí o no. Los resultados obtenidos en la investigación nos ha permitido tomar conciencia, no sólo sobre el grado de satisfacción de los alumnos, sino que también nos ha permitido tomar conciencia de sí con el aprendizaje de la historia se puede llegar a ser más feliz. Cabe destacar los resultados obtenidos en relación a los cinco acontecimientos más felices de la historia, ya que los resultados muestran la supervivencia del positivismo en la construcción de la Historia, y la tendencia a construir una historia de carácter beligerante basada en la sucesión de guerras.
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