Extended Social Cognitive Model Explains Pre-Service Teachers’ Technology Integration Intentions with Cross-Cultural Validity

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Revista:
Computers in the Schools

ISSN: 1528-7033,  0738-0569

Año de publicación: 2023

Volumen: 40

Número: 2

Páginas: 173-193

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/07380569.2022.2157690 GOOGLE SCHOLAR
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