Consumo mediático de los estudiantes de tres licenciaturas de la BUAP, en el contexto del Covid-19

  1. Martínez Sánchez, Alejandra Cedallin 1
  2. Torres Gómez, Albano
  3. López López, María Lillia 1
  1. 1 Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
    info

    Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

    Heróica Puebla de Zaragoza, México

    ROR https://ror.org/03p2z7827

Revista:
Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación

ISSN: 2172-7929

Año de publicación: 2022

Número: 25

Páginas: 2204

Tipo: Artículo

DOI: 10.25267/HACHETETEPE.2022.I25.2204 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación

Resumen

La presente investigación tiene como finalidad analizar el consumo mediático, a partir del tiempo que distribuyen estudiantes de tres licenciaturas de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Teniendo como objetivo identificar las preferencias en consumo mediático permite tomar decisiones didácticas acordes a su contexto y realidad, intrigando de manera funcional la tecnología digital. Considerando datos relacionados con su entorno familiar y desempeño académico, con el fin de identificar características que ayuden a conocer mejor el ecosistema mediático en el que se desenvuelven, particularmente en el contexto de la pandemia del COVID-19. Para 41.67 % de los estudiantes la televisión no está en el panorama mediático, para videos y películas 45 % destina entre una y dos horas diarias, las redes sociales también presentan el mismo tiempo que la forma de consumo anterior para 33.33 % de los estudiantes, pero con una ligera desviación hacia el rango de tres a cuatro horas. La navegación en internet tiene una dedicación de entre dos y tres horas diarias para el 30 % de la comunidad. La lectura de libros reporta menos de media hora en un 33.33 % de los estudiantes. Por último, el tiempo diario promedio es de dos a tres horas para actividades de estudio.

Referencias bibliográficas

  • Aguaded, J. (2012). Presentación: El reto de la competencia mediática de la ciudadanía. Revista ICONO14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes, 10(3), 1-7. https://doi.org/10.7195/ri14.v10i3.523
  • Aguaded, J., y Romero-Rodríguez, L. (2015). Mediamorfosis y desinformación en la infoesfera: Alfabetización mediática, digital e informacional ante los cambios de hábitos de consumo informativo. Education in the Knowledge Society (EKS), 16(1), 44-57. https://doi.org/10.14201/eks20151614457
  • Baptista, L., Almazan, A., y Loeza, C. (2020). Encuesta Nacional a Docentes ante el COVID-19. Retos para la educación a distancia. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 50, 41-88. https://doi.org/10.48102/rlee.2020.50.ESPECIAL.96
  • Bedoya-Dorado, C., Murillo-Vargas, G., y González-Campo, C. (2021). Gestión universitaria en tiempos de pandemia por COVID-19: Análisis del sector de la educación superior en Colombia. Estudios Gerenciales, 37(159), 251-264. https://doi.org/10.18046/j.estger.2021.159.4409
  • Cabero-Almenara, J., y Llorente-Cejudo, C. (2020). Covid-19: Transformación radical de la digitalización en las instituciones universitarias. Campus Virtuales, 9(2), 25-34. https://bit.ly/3J09fdd
  • Carrera, P., Blanco-Ruiz, M., y Sainz-de-Baranda Andújar, C. (2020). Consumo mediático entre adolescentes. Nuevos medios y viejos relatos en el entorno transmedia. Historia y Comunicación Social, 25(2), 563-574. https://doi.org/10.5209/hics.72285
  • García, A., Tur-Viñes, V., y Pastor, Y. (2018). Consumo mediático de adolescentes y jóvenes. Noticias, contenidos audiovisuales y medición de audiencias. Revista ICONO14 Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes, 16(1), 22-46. https://doi.org/10.7195/ri14.v16i1.1101
  • Hernández, R., y Mendoza, C. (2018). Las rutas Cuantitativa Cualitativa y Mixta. McGraw-Hill. https://bit.ly/3LBqSkW
  • Herrera, M., y Merino, A. (2021). Consumo mediático en internet de los adolescentes de la generación Z en la provincia de Sevilla. En N. Sánchez-Gey y M. Cárdenas Rica (Coords.), La comunicación a la vanguardia: Tendencias, métodos y perspectivas (pp. 1695-1718). Fragua.
  • Huertas, A., y Luna, M. (2017). Religión y consumo mediático de las mujeres musulmanas del norte de África con experiencia migratoria. Prisma Social: revista de investigación social, (2), 83-103. https://bit.ly/3K37WeD
  • Instituto Nacional de Estadística y Geografía (2021, 21 de abril). La lectura en formato digital en libros, revistas y periódicos. [Comunicado de prensa]. https://bit.ly/3BFZ9Om
  • Jiménez, Y., y Ruiz, M. (2021). Reflexiones sobre los desafíos que enfrenta la educación superior en tiempos de COVID-19. Economía y Desarrollo, 165(1), 17. https://bit.ly/3wWHYpl
  • Martín-Serrano, M. (1981). La influencia social de la televisión. REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, (16), 39-56. https://doi.org/10.2307/40182966
  • Martínez-Sánchez, A. (2018). Trayectorias escolares en el nivel medio superior, un análisis desde los factores académicos. Atenas, 2(42),137-153. https://bit.ly/3QXyv8d
  • Masanet, M. (2016). Pervivencia de los estereotipos de género en los hábitos de consumo mediático de los adolescentes: Drama para las chicas y humor para los chicos. Cuadernos.info, (39), 39-53. https://doi.org/10.7764/cdi.39.1027
  • Muñiz, C., Serrano, F., Aguilera, R., y Rodríguez, A. (2016). Estereotipos mediáticos o sociales. Influencia del consumo de televisión en el prejuicio detectado hacia los indígenas. Global Media Journal México, 7(14), 97-113. https://bit.ly/3JU0FxL
  • Quintas, N. (2018). La segmentación y el consumo mediático de la audiencia española: De la clase social al índice sociodemográfico (2005-2016). Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 24(1), 871-885. https://doi.org/10.5209/ESMP.59984
  • Ramírez-Dueñas, J., y Vinuesa-Tejero, M. (2020). Exposición selectiva y sus efectos en el comportamiento electoral de los ciudadanos: La influencia del consumo mediático en el voto en las elecciones generales españolas de 2015 y 2016. Palabra Clave, 23(4), 1-30. https://doi.org/10.5294/pacla.2020.23.4.6
  • Redondo, M., Campos-Domínguez, E., y Vicente-Mariño, M. (2017). El consumo mediático de los estudiantes del Grado de Periodismo ¿Uso lúdico o profesional? Revista Mediterránea de Comunicación, 8(1), 155. https://doi.org/10.14198/MEDCOM2017.8.1.11
  • Robledo-Dioses, K., y Atarama-Rojas, T. (2018). Periodismo transmedia y consumo mediático de la generación millennials. Anagramas - Rumbos y sentidos de la comunicación, 17(33), 105-127. https://doi.org/10.22395/angr.v17n33a5
  • Romero, L., Torres, Á., Pérez, M., y Aguaded, I. (2016). Analfanautas y la cuarta pantalla: Ausencia de infodietas y de competencias mediáticas e informaciones en jóvenes universitarios latinoamericanos. Fonseca, Journal of Communication, 12(12), 11-25. https://doi.org/10.14201/fjc2016121125
  • Sánchez-Cruz, E., Masinire, A., y López, E. (2021). The impact of COVID-19 on education provision to indigenous people in Mexico. Revista de Administração Pública, 55(1), 151-164. https://doi.org/10.1590/0034-761220200502
  • Sapién, A., Piñón, L., Gutiérrez, M., y Bordas, J. (2020). La Educación superior durante la contingencia sanitaria
  • COVID-19: Uso de las TIC como herramientas de aprendizaje. Caso de estudio: alumnos de la Facultad de Contaduría y Administración. Revista Latina, (78), 309-328. https://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1479
  • Serna, A., Hernández, M., Sandoval-Romero, Y., y Manrique-Grisales, J. (2018). Prácticas de consumo cultural mediático en jóvenes estudiantes colombianos. Dixit, (289), 22-39. https://doi.org/10.22235/d.v0i28.1579
  • Serrano-Puche, J. (2017). Metaanálisis del consumo digital en el ecosistema mediático contemporáneo: Factores distintivos e implicaciones emocionales. Revista Mediterránea de Comunicación, 8(1), 75-85. https://doi.org/10.14198/MEDCOM2017.8.1.6
  • Soengas, X., López-Cepeda, A. M., y Sixto-García, J. (2019). Dieta mediática, hábitos de consumo de noticias y desinformación en los universitarios españoles (74ª ed.). Revista Latina de Comunicación Social, (74), 1056-1070. https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1371
  • Ugalde, L., Martínez-de-Morentín, J.-I., y Medrano-Samaniego, C. (2017). Adolescents’ TV viewing patterns in the digital era: A cross-cultural study. Comunicar, 25(50), 67-76. https://doi.org/10.3916/C50-2017-06
  • Velázquez, L., Valenzuela, C., y Murillo, F. (2020). Pandemia COVID-19: Repercusiones en la educación universitaria.
  • Odontología Sanmarquina, 23(2), 203-205. https://doi.org/10.15381/os.v23i2.17766
Fuente de los datos: Dialnet