Una mirada a la Etnomatemática y la Educación Matemática en Colombiacaminos recorridos

  1. Blanco-Álvarez, Hilbert 1
  2. Higuita Ramírez, Carolina 2
  3. Oliveras, María Luisa 3
  1. 1 Universidad de Nariño
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    Universidad de Nariño

    Pasto, Colombia

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  2. 2 Universidad de Antioquia
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    Universidad de Antioquia

    Medellín, Colombia

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  3. 3 Universidad de Granada
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    Universidad de Granada

    Granada, España

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Revista:
Revista Latinoamericana de Etnomatemática

ISSN: 2011-5474

Año de publicación: 2014

Título del ejemplar: Etnomatemática: diversidad y cultura

Volumen: 7

Número: 2

Páginas: 245-269

Tipo: Artículo

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Otras publicaciones en: Revista Latinoamericana de Etnomatemática

Resumen

Este artículo tiene dos propósitos, el primero de ellos es hacer visible los caminos recorridos en el campo de la etnomatemática y la educación matemática en Colombia desde nuestra experiencia como investigadores del área y el segundo es acercar a los maestros que enseñan matemáticas y que estén interesados en iniciar sus estudios o investigaciones en este campo a lo que se ha tejido en nuestro país y lo que es necesario (des)tejer. Para lograrlos, hemos traído algunas de las preguntas más frecuentes que se nos han planteado en diferentes escenarios y que han sido organizadas en siete categorías, estas son: conceptuales, investigación nacional, curriculares, formación de maestros que enseñan matemáticas, publicaciones y congresos,  redes y semilleros nacionales. Una última categoría presenta una mirada internacional sobre la etnomatemática y la educación matemática.

Fuente de los datos: Dialnet