Los estilos de enseñanza de la Educación Física y el Deporte a través de 40 años de vida profesional
ISSN: 1579-1726, 1988-2041
Argitalpen urtea: 2015
Zenbakia: 28
Orrialdeak: 240-247
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación
Laburpena
This work is the essay on the evolution of teaching styles in Spain, from the perspective of a teacher of 40 years of professional life. The aim of this article is to review the evolution of teaching styles in Spain, from the perspective of a teacher who has worked and researched the subject for 40 years of professional life. Some thoughts about the stages of his career, while analyzing their personal development and teacher linked to teaching styles studying, practice, teaching and research on them. Parallel stops in teaching conditions that appear in each phase causing changes in their teaching. Finally presents some conclusions about the evolution followed and future prospects of teaching styles
Erreferentzia bibliografikoak
- Bain, K. (2007). Lo que hacen los mejores profesores universitarios. Valencia: Universitat de valencia. Servei de publicacions.
- Caballero, P.J. (2012). Diseño y evaluación de un programa de responsabilidad personal y social a través de la actividad física en el medio natural en alumnos de formación profesional (Tesis doctoral). Sevilla: Universidad de Sevilla.
- Cuellar, Mª.J. (1999). Estudio de la adaptación de los estilos de enseñanza a sesiones de danza flamenca escolar. Un nuevo planteamiento didáctico. (Tesis doctoral). Granada: Universidad de Granada.
- Delgado Noguera, M.A. (1996). Formación permanente e Innovación experiencias profesionales en la enseñanza de la educación física. Pp 1-8. En Delgado, M.A.; Medina, J.; Viciana, J. y Gutiérrez (editores) (1996) Formación permanente e Innovación experiencias profesionales en la enseñanza de la educación física. Granada: Centro de Formación Continua. Universidad de Granada.
- Delgado Noguera, M.A. y Medina, J. (1997). El Practicum de enseñanza desde la perspectiva de los tutores. Un estudio exploratorio. Colección ICd. Investigaciones en Ciencias del Deporte. Madrid: MEC. Consejo Superior de Deportes.
- Delgado Noguera, M.A. (1998). El practicum en la formación del profesorado de EF. Estrategias formativas. Huelva: Servicio Publicaciones. Universidad de Huelva.
- Medina, J. y Delgado, M.A. (1998). Una primera aproximación a la investigación sobre las teorías del alumno acerca de la Educación Física. Actas del II Congreso Internacional sobre la Enseñanza de la Educación Física y el Deporte escolar. Almería. Pp: 446-450.
- Delgado Noguera, M.A. (1999). Patologías de la enseñanza de la EF y el Deporte. Perspectivas de la actividad física y el deporte. Nº 19/ 20. 1999.
- Delgado Noguera, M.A. López, P., Medina, J. y Viciana, J. (Coordinadores). (1999). Investigaciones en la práctica de la enseñanza de la Educación Física. Granada: Reprografía Digital Granada. Universidad de Granada.
- Delgado Noguera, M.A. (2001). Enculturación en el practicum de enseñanza. Tránsito de alumno a profesor de Educación Física. En Latiesa, M. y Martos, P. (2001). Deporte y cambio social en el umbral del siglo XXI. Volumen II. Madrid: Esteban Sanz.
- Delgado Noguera, M.A. (2005). La investigación, motor del avance en la enseñanza de la Educación Física. En González Suárez, A. (editor). Avances en las ciencias del Deporte. Vitoria: Universidad del País Vasco.
- Delgado Noguera, M.A. (2008). La Educación Física y los estilos de enseñanza socializadores. Sistemas de evaluación. I Congreso de Educación Física. Ciudad de Ceuta. Nuevas perspectivas de la educación física en el siglo XX. Adaptarse a las innovaciones científicas y al desarrollo social imperante. Ceuta. Pp. 27 – 29 junio de 2008.
- Delgado Noguera, M.A. (2009). ¿La educación física en crisis? Unas reflexiones personales. EmasF. Revista digital de Educación Física. http://emasf.webcindario.com/editorial_33.pdf
- Delgado Noguera, M. A. (2009). Los estilos de enseñanza en la recreación. De la teoría a la práctica o de la práctica a la teoría. En Ruiz, F. Checa, J. J. y Ros, E., J (2009). Centro escolar promotor de actividad físico-deportiva-recreativa saludable. Respuestas a problemas de sedentarismo y obesidad. Ceuta. Pp. 207 224.
- Delgado Noguera, M. A. (2010). La Educación Física y los Estilos de Enseñanzas Socializadores. Una forma de intervención en la educación en valores. II Congreso Nacional Fomento de actitudes éticas a través de la actividad física y el deporte. Deporte, Comunicación y ética. Facultad de ciencias de la actividad física y el deporte. Granada, 19 – 21 de noviembre 2010.
- Delgado Noguera, M. A. (2014). Evolución de la Didáctica de la Educación Física: un repaso a los últimos cuarenta años. V convención de postgraduados del INEF de Madrid. Madrid, 28-29 de noviembre de 2014.
- Devis Devis, J. (1996). Educación Física, deporte y currículum. Investigación y desarrollo curricular. Madrid: Visor.
- Diem, L. (1969). ¿Quién es capaz de...?: Ejemplos para la educación del movimiento en los primeros grados de la escuela primaria. Madrid: Paidós.
- Fernández Cruz, M. (1995). Ciclos en la vida profesional de los profesores Revista de Educación, 506, 153-203. Universidad de Granada.
- Fernández Pérez, M. (1994). Las tareas de la profesión de enseñar. Práctica de la racionalidad curricular. Didáctica aplicable. Madrid: Siglo XXI.
- Generelo, E. (1995). Seguimiento del compromiso fisiológico en una clase de deporte educativo en las primeras edades de educación primaria. (Tesis doctoral). Zaragoza: Universidad de Zaragoza.
- Gil, J. (2009). Estrategias didácticas para mejorar la convivencia y participación del alumnado en Educación Física. (Tesis doctoral). Granada: Universidad de Granada.
- González, C. et al. (2010). Los secretos del profesorado eficaz en Educación Física. Barcelona: INDE.
- Guedea, J.C. (2009). Análisis de los estilos de enseñanza utilizados por los profesores de educación física del nivel primaria en la ciudad de Chihuahua. (Tesis doctoral). Granada: Universidad de Granada.
- Huberman, H. (1989). Les phases de la carriere ensegnante. Revue Francaise de Pedagogie, 86.
- Huberman, M. (1990). Las fases de la profesión docente. Ensayo de descripción y previsión. Qurriculum 2, 139-160.
- Ley General de la cultura física y deportes. (1980). BOE núm. 89, de 12 de abril de 1980, páginas 7908 a 7913. http://www.boe.es/buscar/ doc.php?id=BOE-A-1980-7635
- Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa. (1970). BOE núm. 187, de 6 de agosto de 1970, páginas 12525 a 12546. http://www.boe.es/diario_boe/ txt.php?id=BOE-A-1970-852
- Ley Orgánica 5/1980, de 19 de junio, por la que se regula el Estatuto de Centros Escolares. BOE núm. 154, de 27 de junio de 1980, páginas 14633 a 14636. http://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A1980-13661
- Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (1985). BOE núm. 159, de 4 de julio de 1985, páginas 21015 a 21022. http://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-198512978
- Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre de 1990, de Ordenación General del Sistema Educativo. BOE núm. 238, de 4 de octubre de 1990, páginas 28927 a 28942. http://www.boe.es/buscar/ doc.php?id=BOE-A-1990-24172
- López Herrerías, J.A. (1978). Roles y funciones del profesor. Madrid: Edelvives.
- López Jiménez, J.A. (2012). Calidad total de la materia de Educación Física: Adaptación del Modelo Europeo de Excelencia. El caso de los centros de Enseñanza Secundaria Obligatoria en la ciudad de Granada y su provincia. (Tesis doctoral). Granada: Universidad de Granada.
- López Jiménez, J. A., Delgado Noguera, M. A. (2010). Cuestionario Profesorado. Calidad de la Educación Física. Granada: K&L.
- Manzano, I (director) Cañadas, F. Delgado Noguera, M. A., Gutiérrez, M., Sáenz – López, P., Sicilia, A. y Varela, R. (2003). Currículo, deporte y actividad física en el ámbito escolar. La visión del profesorado de Educación Física en Andalucía. Málaga: IAD.
- Méndez, A. (1999). Análisis comparativo de las técnicas de enseñanza en la iniciación a dos deportes de invasión: el floorball patines y el Baloncesto. (Tesis doctoral). Granada: Universidad de Granada.
- Montávez, M (2011). La expresión corporal en la realidad educativa. Descripción y análisis de su enseñanza como punto de referencia para la mejora de la calidad docente en los centros públicos de la educación primaria de la ciudad de Córdoba. (Tesis doctoral). Granada: Universidad de Córdoba.
- Mosston, M. (1966). Teaching physical education. Columbus, OH: Merrill.
- Mosston. M. (1978). Enseñanza de la Educación Física. Del comando al descubrimiento. Buenos Aires: Paidós.
- Piéron, M. (1986). Pedagogía de la actividad física y deporte. Malaga: Unisport.
- Rosales, C. (1992). Posibilidades de cambio en la enseñanza. (Perspectiva del profesor). Buenos Aires: Cincel.
- Sánchez, F. Delgado Noguera, M.A. y otros (1976). Orientaciones para la programación de la Educación Físico-Deportiva en la EGB. Revista Didascalia. Revista de orientación didáctica e investigación pedagógica. 52, 5-49.
- Sánchez Bañuelos, F. (1984). Bases para una Didáctica de la Educación Física y el Deporte. Madrid: Gymnos.
- Santos Guerra, M.A. (1988). Patología general de la evaluación educativa. Infancia y Aprendizaje. Núm. 41.
- Santos Guerra, M.A. (1993). La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora. Málaga: Aljibe.
- Sicilia, A. (1997). Evolución del contenido del pensamiento del estudiante de Educación Física, a través de un programa docente orientado hacia la autonomía de la enseñanza. Un estudio de casos en Bachiller. (Tesis doctoral). Granada: Universidad de Granada.
- Sicilia, A. y Delgado Noguera (2002). Educación Física y Estilos de enseñanza. Barcelona: INDE.
- Siedentop, D (1986). Developing Teaching skills in Physical Education. Palo Alto: Mayfield publishing Company.
- Solana, A. (2003). Análisis y valoración de la responsabilidad de los alumnos de Bachillerato utilizando la microenseñanza para el aprendizaje de los deportes. (Tesis doctoral). Granada: Universidad de Granada.
- Tonucci, F. (1984). Con ojos de niño. Barcelona: Barcanova.
- Vernetta, M. (1994). Efecto diferencial de tres estrategias en la práctica para el aprendizaje de habilidades gimnásticas. (Tesis doctoral). Granada: Universidad de Granada.
- Yoyce, B. Weil, M, y Calhoun, E. (2002). Modelos de Enseñanza. Barcelona: Gedisa.
- Zabalza Beralza, M.A., Zabalza Cerdeiriña, M.A (2011). Profesores y profesión docente. Madrid: Narcea Ediciones.
- Spectrum Institute for Teaching and Learning (2012). Spectrum of Teaching Styles http://www.spectrumofteachingstyles.org/ Recuperado noviembre 2014.
- Rossaro, A.L., (2008). Educación 0. http://www.educdoscero.com/2011/ 10/una-pisca-de-actitud-20-para-ser.html Recuperado enero 2015