Correlatos electroencefalográficos durante la dramatización de un cuento infantil de naturaleza repetitiva

  1. Fiorini, Marzia 1
  2. Inguscio, Lucio 1
  3. García-Ramírez, José Miguel 1
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Revista:
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa

ISSN: 2254-5883

Año de publicación: 2014

Volumen: 3

Páginas: 309-317

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/DIGIBUG.32894 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGIBUG editor

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Resumen

Los correlatos cerebrales del pensamiento creativo han sido investigados en muchos estudios que se han focalizado sobre el concepto de creatividad entendida como pensamiento divergente, con respecto del pensamiento convergente. Del análisis de estos factores se evidencia que la productividad divergente es una de las habilidades mentales que el sujeto utiliza y que lo distingue de los demás y se identifica el proceso creativo con la dinámica típica de la resolución de problemas. En este estudio se investiga la presencia de distintos patrones neurofisiológicos que subyacen en la capacidad, creativa o no, de solucionar un problema. Se pretende averiguar si la activación cortical de las áreas posteriores también participa en la resolución de tareas de naturaleza repetitiva y si tal activación, en términos de ritmo alpha, es significativamente más amplia en el momento en que los sujetos aprenden una estrategia optima de solución. Los participantes intentan realizar una tarea de naturaleza repetitiva; se analiza el momento inicial en el que los participantes tratan de realizarla de modo repetitivo, pensamiento convergente; posteriormente se vuelve a analizar después de que los sujetos hayan aprendido una estrategia optima, pensamiento divergente.

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Fuente de los datos: Dialnet