Profesorado y alumnado ante la diversidad culturalEstudio de caso

  1. José Manuel Corpas Nogales
Revista:
Revista Iberoamericana de Educación

ISSN: 1681-5653,  1022-6508

Año de publicación: 2011

Volumen: 57

Número: 1

Tipo: Artículo

DOI: 10.35362/RIE5711478 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El propósito de este artículo es profundizar en los diferentes factores que influyen en la educación cultural. Para ello hemos realizado un exhaustivo estudio en un centro de educación infantil y primaria que presenta una gran diversidad cultural, puesto que es muy representativo el alumnado inmigrante y el perteneciente a la etnia gitana. En definitiva, se trata de esclarecer y contribuir a un tema tan candente como es la educación intercultural, que está, de forma más o menos explícita, presente en la mayor parte de los centros educativos españoles.

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