Tecnología y educación superior en tiempos de pandemiarevisión de la literatura

  1. Cuevas Monzonís, Nuria 1
  2. Gabarda Méndez, Cristina 1
  3. Rodríguez Martín, Ana 1
  4. Cívico Ariza, Andrea 1
  1. 1 Universidad Internacional de Valencia
    info

    Universidad Internacional de Valencia

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/00gjj5n39

Revista:
Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación

ISSN: 2172-7929

Año de publicación: 2022

Número: 24

Páginas: 1105

Tipo: Artículo

DOI: 10.25267/HACHETETEPE.2022.I24.1105 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

La pandemia derivada de la COVID-19 ha generado nuevas formas de ser y estar en la sociedad. Uno de los ámbitos donde su impacto fue más notable fue el educativo, siendo necesario que las instituciones generaran nuevas modalidades de enseñanza y aprendizaje que permitieran continuar con los procesos formativo y convirtiendo a la tecnología en una condición sine qua non para desarrollarlos. Bajo este punto de vista, el objetivo de este trabajo es conocer qué papel ha jugado la tecnología de manera específica en esta transición hacia nuevas modalidades formativas en educación superior. Se propone, para ello, una revisión sistemática de la literatura recogida en la base de datos Dialnet entre 2020 y 2021. Los resultados muestran que hay una producción científica creciente en diferentes contextos, que las posibilidades de la tecnología son diversas y que no hay una percepción clara acerca del modo en que los diferentes agentes han vivido este cambio.

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Fuente de los datos: Dialnet