Percepción de los docentes en formación sobre su influencia en la transmisión de valores al alumnado

  1. Colomo Magaña, Ernesto
  2. Cívico Ariza, Andrea
  3. Guillén Gámez, Francisco David
  4. Sánchez Rivas, Enrique
Revista:
Tendencias pedagógicas

ISSN: 1133-2654

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Polifonía sobre educación

Número: 39

Páginas: 27-43

Tipo: Artículo

DOI: 10.15366/TP2022.39.003 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

The relationship between values and education make the teacher an example of behaviours and attitudes for the students, being important the way of being and of exercising the educational processes. Starting from this premise, the objective of this study has been to analyze the teachers training perception about their level of influence on students in different axiological categories. The sample has been composed by 214 students of the Master's Degree in Teacher Training of the International University of Valencia during 2019/2020 academic year. Based on a mixed perspective of a descriptive and exploratory type, has been used an ad hoc questionnaire that includes the Gervilla´s axiological model of integral education and a self-report. The results reflect a perception of greater influence of the teachers on intellectual, moral, volitional and social values. Likewise, significant differences are obtained in relation to sex and teaching experience. On the other hand, the influence in the transmission of values is a reality that is conditioned to factors related to the teacher, the students, other agents and the social reality. The conclusions underline the need to improve the initial and continuos training of teachers regarding the axiological field, giving special impulse to character education

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Fuente de los datos: Dialnet