Integrating evidence-based teaching into to clinical practice should improve outcomes: Is evidence-based medicine teaching more effective when integrated into routine practice or when taught in standalone workshops?

  1. Richards, D.
  2. Coomarasamy, A.
  3. Khan, K.S.
Revista:
Evidence-Based Dentistry

ISSN: 1476-5446,  1462-0049

Año de publicación: 2005

Volumen: 6

Número: 2

Páginas: 47

Tipo: Artículo

DOI: 10.1038/SJ.EBD.6400332 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
Fuente de los datos: Scopus