A produção do conhecimento da Educação Física sobre Educação Infantil como tema de pesquisa

  1. Rocha, Maria Celeste 1
  2. Quintão de Almeida, Felipe 1
  3. Moreno Doña, Alberto 2
  1. 1 Universidade Federal do Espírito Santo
    info

    Universidade Federal do Espírito Santo

    Vitória, Brasil

    ROR https://ror.org/05sxf4h28

  2. 2 Universidad de Valparaíso
    info

    Universidad de Valparaíso

    Valparaíso, Chile

    ROR https://ror.org/00h9jrb69

Aldizkaria:
Educación Física y Ciencia

ISSN: 1514-0105,  2314-2561

Argitalpen urtea: 2021

Alea: 23

Zenbakia: 2

Mota: Artikulua

DOI: 10.24215/23142561E171 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Beste argitalpen batzuk: Educación Física y Ciencia

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

This article analyzes and discusses the academic productions of Physical Education on Early Childhood Education, from a brief presentation and analysis of the studies that took such production as a research theme. In methodological terms, it constitutes an integrative review of the articles, theses and dissertations that set out to study the referred production and are available on the CAPES Journal Portal, the CAPES Theses and Dissertations Catalog and the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD). It presents a synthesis and analysis of the main aspects of production that studies allow us to know, points out some gaps and indicates some relationships between the theoretical frameworks that support the productions and the proposals presented for the pedagogical practice of Education with Early Childhood Education that have been systematized. It concludes that, although important, the emphasis given by the studies of revision and state of the art to the quantitative and descriptive aspects of production has hindered a more comprehensive understanding of the discourses that are produced about Physical Education in Early Childhood Education.

Erreferentzia bibliografikoak

  • Almeida, F.Q., Bracht, V., & Vaz, A.F. (2012). Classificação epistemológica na Educação Física: redescrições... Movimento, 18(12), 241-263. https://doi.org/10.22456/1982-8918.27727
  • Almeida, F.Q. (2018). As ciências humanas e sociais na pesquisa em educação física... Interpretações. Revista da ALESDE, 8(1), 1-14. http://dx.doi.org/10.5380/jlasss.v9il.61089
  • Bardin, L. (2011). Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70.
  • Bracht, V. (2003). Educação Física e Ciência: cenas de um casamento (in)feliz (2 ed). Ijuí: Ed. Unijuí.
  • Farias, U.S., Nogueira, V.A., Maldonado, D.T., Rodrigues, G.M. & Miranda, M.L.J. (2019). Análise da produção do conhecimento sobre a educação física na educação Infantil. Movimento, 25, 1-17. https://doi.org/10.22456/1982-8918.90145
  • Ferreira, N.S.A. (2002). As pesquisas denominadas “estado da arte”. Educação & Sociedade, 23(79), 257-272. Recuperado de https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302002000300013&lng=en&nrm=iso&tlng=pt
  • Gomes, I.S., & Caminha, I.O. (2014). Guia para estudos de revisão sistemática: uma opção metodológica para as Ciências do Movimento Humano. Movimento, 20(01), 395-411. https://doi.org/10.22456/1982-8918.41542
  • Gomes-da-Silva, E. (2007). Educação (Física) Infantil: Se-Movimentar e significação (Dissertação de Mestrado). Centro de Desportos, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC. Recuperado https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/90344/240545.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  • Martins, R.L.D.R. (2015). O Pibid e a formação docente em Educação Física para a Educação Infantil (Dissertação de Mestrado). Centro de Educação Física e Desportos, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES. Recuperado de https://repositorio.ufes.br/bitstream/10/7304/1/tese_9378_Disserta%C3%A7%C3%A3o%20RODRIGO%20LEMA.pdf
  • Martins, R.L.D.R. (2018). O lugar da Educação Física na Educação Infantil (Tese de Doutorado). (Doutorado em Educação Física), Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória/ES, 2018 Centro de Educação Física e Desportos, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES. Recuperado de http://repositorio.ufes.br/handle/10/10537
  • Mello, A.S., Votre, S.J., Santos, W., Rodrigues, K.S. (2012). Educação Física na Educação infantil: um estudo em periódicos da área. In: Mello, A.S., & Santos, W. (Org.). Educação física na educação infantil: práticas pedagógicas no cotidiano escolar, (41-56). Curitiba: Editora CRV.
  • Mezzari, J., Garbin, I.M.F., & Wendhausen, A.M.P. (2007). Educação Física na Educação Infantil e suas diferentes abordagens: em busca de pistas bibliográficas. Revista Motrivivência. 19(29), 29-54. https://doi.org/10.5007/%25x
  • Moura, D.L., Costa, K.R.N., & Antunes, M.M. (2016). Educação física e educação infantil: uma análise em seis periódicos nacionais. Pensar a Prática, 19(1), 182-195. https://doi.org/10.5216/rpp.v19i1.34061
  • Oliveira, N.R.C. (2005). Concepção de infância na Educação Física brasileira: primeiras aproximações. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 26(3), 95-109. Recuperado de http://revista.cbce.org.br/index.php/RBCE/article/view/162
  • Picelli, L.A. (2002). Produção científica sobre Educação Infantil nos Programas de Pós-graduação em Educação Física no Brasil (Dissertação de Mestrado). Departamento de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, MG. Recuperado de https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13771
  • Richter, A.C., Bassani, J., & Vaz, A.F. (2015). Entrevista com Manuel Jacinto Sarmento: infância, corpo e educação física. Cadernos de Formação da RBCE, 6(2), 11-37. Recuperado de http://revista.cbce.org.br/index.php/cadernos/article/view/2182
  • Romanowski, J., & Ens, R.T. (2006). As pesquisas denominadas do tipo “Estado da Arte” em Educação. Diálogo Educacional, 6(19), 37-50. Recuperado de https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/24176
  • Sayão, D.T. (1999). Educação Física na Educação Infantil: riscos, conflitos e controvérsias. Revista Motrivivência, 9(13), 221-238. https://doi.org/10.5007/%25x
  • Silva, E.F., & Pinheiro, M.C.M. (2002). A Educação Infantil como campo de conhecimento e suas possíveis interfaces com a Educação Física. Pensar a Prática, 5, 39-57. Recuperado de https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/45/42
  • Souza, M.T., Silva, M.D.S., & Carvalho, R. (2019). Revisão integrativa: o que é e como fazer. Einstein, 8(1), 102-106. https://doi.org/10.1590/s1679-45082010rw1134
  • Sousa, L.M.M., Firmino, C.F., Marques-Vieira, C.M.A., Severino, S.S.P. & Pestana, H.C.F.C. (2018). Revisões da literatura científica: tipos, métodos e aplicações na enfermagem. Revista Portuguesa de Estudos Regionais.1(1), 45-55. Recuperado de https://www.aper.pt/ficheiros/revista/rperv1n1.pdfhttp://doi.org/10.33194/rper.2018.v1.n1.07.4391
  • Stein, I., Guimarães, A. C. A., Cardoso, A. A., & Machado, Z. (2015). Educação Física na Educação Infantil: uma revisão sistemática. CINERGIS, 16(4), 299-305. http://dx.doi.org/10.17058/cinergis.v16i4.6832
Datuen iturria: Dialnet