Comunicar la Historia de la Enfermería en la universidadmotivación innovadora y co-creación

  1. Laura Martínez Rodríguez 1
  2. Aarón Muñoz Devesa 2
  3. Manuel Amezcua 3
  4. Susana Santos Ruíz 4
  5. Lorena Tejero Vidal 5
  1. 1 Universidad de Barcelona, España
  2. 2 Servicio Murciano de Salud, Murcia, España
  3. 3 Universidad Católica de Murcia UCAM, Murcia, España
  4. 4 Sant Joan de Deu, Universidad de Barcelona, España
  5. 5 Universidad de Lleida, España
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Revista:
Temperamentvm: Revista internacional de historia y pensamiento enfermero

ISSN: 1699-6011

Any de publicació: 2023

Número: 19

Tipus: Article

DOI: 10.58807/TMPTVM20235778 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Altres publicacions en: Temperamentvm: Revista internacional de historia y pensamiento enfermero

Resum

Objective: To know the development of innovative educational practices in the teaching of Nursing History in the Nursing degree in Spain, characterizing the teaching environments and identifying the needs for their empowerment. Methods: Cross-sectional descriptive study with an exploratory scope, with a survey that was applied to teachers of this subject at Spanish universities, both public and private or concerted. Results: Variability in teacher profiles, teaching hours, and teaching skills and methodologies is observed. Although active methodologies are used by the majority of respondents, there is a lack of innovative processes. Conclusions: The motivation of the teaching staff towards the communication of the History of Nursing in an innovative way is greater than the level of development reached so far in the technologies used, thus identifying an important margin for improvement for the future.

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Fuente de los datos: Dialnet