How university professors foster argumentation in their teaching processes and how their students respond. A case study

  1. Benarroch Benarroch, A.
  2. Briceño Martinez, J.J.
Revista:
Teacher Development

ISSN: 1747-5120,  1366-4530

Año de publicación: 2023

Volumen: 27

Número: 4

Páginas: 506-524

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/13664530.2023.2223186 GOOGLE SCHOLAR
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