Estudio de caso sobre la relación entre redes sociales y escuela en los procesos de aprendizaje
ISSN: 2530-1012
Año de publicación: 2017
Número: 3
Páginas: 46-62
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: UNES: Universidad, escuela y sociedad
Resumen
Este trabajo tiene como objeto de estudio comprender la influencia de las interacciones entre los escenarios escolares y virtuales en los procesos de aprendizaje. Así pues, se ha llevado a cabo un estudio de caso de un alumno de ESO (Educación Secundaria Obligatoria) de 15 años de edad. Como herramientas de recogida de información hemos utilizado las entrevistas en profundidad. Los resultados muestran el gran potencial que tienen las redes sociales para desarrollar el aprendizaje, la identidad y el capital social en los adolescentes.