Mathematics problems elaborated by teachers: An analysis from the culturally significant contextualization

  1. Arroyo, G.C.
  2. Albanese, V.
Revista:
Bolema - Mathematics Education Bulletin

ISSN: 1980-4415,  0103-636X

Año de publicación: 2023

Volumen: 37

Número: 76

Páginas: 731-753

Tipo: Artículo

DOI: 10.1590/1980-4415V37N76A17 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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