Gimnasia rítmicabeneficios de la práctica educativa en el alumnado de Primaria

  1. Inglés Martos, María José 1
  2. Quiñonero, Antonio Luis 1
  3. Cifo Izquierdo, María Isabel 2
  1. 1 ISEN Centro Universitario
  2. 2 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Revista:
riccafd: Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

ISSN: 2255-0461

Ano de publicación: 2023

Volume: 12

Número: 3

Páxinas: 124-139

Tipo: Artigo

DOI: 10.24310/RICCAFD.12.3.2023.17891 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumo

Rhythmic gymnastics can be a good medium for the development of physical literacy. The aim of this study was to identify the initial and final perception and knowledge of primary school students about the physical, social, cognitive and affective benefits of rhythmic gymnastics as an educational resource. For this purpose, 25 participants of 5th grade of Primary Education completed an ad hoc questionnaire, which was administered before starting to develop motor practices based on rhythmic gymnastics, and at the end of them. The results showed that more students were aware of the benefits after the practical experience. It is shown that the students have been able to reflect and become aware of the change of beliefs and previous knowledge after their participation and experience in the physical-sports activities of rhythmic gymnastics.

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Fonte de datos: Dialnet